Попробовали web2технологии
Хочу перслать фото на ipad
Хочу перслать фото на ipad
среда, 8 августа 2012 г.
вторник, 7 августа 2012 г.
Рефлексия тренинга
Я думаю, что данная программа отвечает требованиям времени.
То есть использует возможности ИКТ, но что особенно важно, работая поэтой программе, учитель может найти ответы на вопросы, типа:
КАК использовать ИКТ в своей работе?
КАК зажечь детей, чтоб они хотели учиться?
КАК оценивать деятельность учеников и научить детей оценивать себя?
КАК развивать у учащихся необходимые компетентности? КАК ....?
Отличается эта программа от предыдущей совершенно новым подходом. Проставлены четкие акценты на проектную технологию, оценивание и использование современных ресурсов Интернет. Запускается этакий механизм самообучения в дальнейшем для всех, не только учеников, но и самих учителей. Четко видно,как меняется роль учителя на фасилитатора.
Все понимают, что обучение в ХХI веке должно коренным образом отличаться от обучения в индустриальном обществе. Однако оттого, что многие не знают, как должно быть на самом деле, то цепляются за старые методы, при этом меняя только их название, "обертку".
Для учителей нашей страны эта программа особенно важна, так как они ждут её, спрашивают: " Что нам делать дальше? По старому уже работать нельзя."
То есть использует возможности ИКТ, но что особенно важно, работая поэтой программе, учитель может найти ответы на вопросы, типа:
КАК использовать ИКТ в своей работе?
КАК зажечь детей, чтоб они хотели учиться?
КАК оценивать деятельность учеников и научить детей оценивать себя?
КАК развивать у учащихся необходимые компетентности? КАК ....?
Отличается эта программа от предыдущей совершенно новым подходом. Проставлены четкие акценты на проектную технологию, оценивание и использование современных ресурсов Интернет. Запускается этакий механизм самообучения в дальнейшем для всех, не только учеников, но и самих учителей. Четко видно,как меняется роль учителя на фасилитатора.
Все понимают, что обучение в ХХI веке должно коренным образом отличаться от обучения в индустриальном обществе. Однако оттого, что многие не знают, как должно быть на самом деле, то цепляются за старые методы, при этом меняя только их название, "обертку".
Для учителей нашей страны эта программа особенно важна, так как они ждут её, спрашивают: " Что нам делать дальше? По старому уже работать нельзя."
понедельник, 6 августа 2012 г.
Модуль 6 и 7
В этих модулях мы работали в парах , а также проводили педсовет в другой уже форме.
Посмотрели улетное видео.
Посмотрели улетное видео.
воскресенье, 5 августа 2012 г.
Модуль 5
Оценивание ученических работ в проектах - пожалуй одна из главных тем. В этом модуле мы, работая в парах, использовали обратную связь для улучшения своего ученического примера.
Также на педсовете обсуждали вопросы вовлечения учеников в процесс оценивания, предварительно обсудив в малых группах всевозможные проблемы, которые могут при этом возникнуть и пути решения этих проблем. Узнала Что имеется большое количество полезных ресурсов по интересующей меня теме.
СЧитаю, что надо ещё много самой потренироваться в области создания и применения этих видов оценивания. Также серьёзно продумать механизмы обучения и применения ( обучение, мониторинг, обсуждение, мастер-классы) для работающих учителей.
Также на педсовете обсуждали вопросы вовлечения учеников в процесс оценивания, предварительно обсудив в малых группах всевозможные проблемы, которые могут при этом возникнуть и пути решения этих проблем. Узнала Что имеется большое количество полезных ресурсов по интересующей меня теме.
СЧитаю, что надо ещё много самой потренироваться в области создания и применения этих видов оценивания. Также серьёзно продумать механизмы обучения и применения ( обучение, мониторинг, обсуждение, мастер-классы) для работающих учителей.
Модуль 4
В этом модуле, на педсовете, мы затронули очень важные для детей проблемы: безопасность в интернете.
Методом мозгового штурма выделили самые основные и обсудили пути преодоления, решения этих проблем.
Я считаю, что сама проблема очень важна для детей и особенно для родителей.
НЕ менее важен сам педсовет.
Работа в парах - очень полезный прием работы: каждый участник получает видение со стороны своей работы, получает совет, в результате зарождаются идеи.
ПРезентация о смерти в Power Point, очень понравилась.
Начинаю привыкать к работе в блоге. Считаю, что для тренинга это прекрасная находка.
.
Методом мозгового штурма выделили самые основные и обсудили пути преодоления, решения этих проблем.
Я считаю, что сама проблема очень важна для детей и особенно для родителей.
НЕ менее важен сам педсовет.
Работа в парах - очень полезный прием работы: каждый участник получает видение со стороны своей работы, получает совет, в результате зарождаются идеи.
ПРезентация о смерти в Power Point, очень понравилась.
Начинаю привыкать к работе в блоге. Считаю, что для тренинга это прекрасная находка.
.
суббота, 4 августа 2012 г.
Модуль 3
Этот модуль помог мне подумать о том, какое влияние оказывает интернет на обучение моих учеников, а именно как может интернет улучшить качество образования. Сделали обзор средств связи через Интернет. Просмотрела и выбрала Интернет-инструменты для общения учеников между собой, а также своевременной связи с ними , координации и корректировки их работы
Учителя информатики с удовольствием будут пользоваться этим.
А как учителя-предметники?
Как сделать, чтобы учитель любого предмета быстро усвоил и чувствовал себя комфортно в этой среде? Наверное придется организовывать менее насыщенные теоретически, более узконаправленные и побольше тренировочных заданий..?
Учителя информатики с удовольствием будут пользоваться этим.
А как учителя-предметники?
Как сделать, чтобы учитель любого предмета быстро усвоил и чувствовал себя комфортно в этой среде? Наверное придется организовывать менее насыщенные теоретически, более узконаправленные и побольше тренировочных заданий..?
Модуль 2. Рефлексия
Модуль 2
Этот модуль помог мне обдумать то, как используются стандарты и программы, основные вопросы и формирующее оценивание, а именно:
Как можно использовать презентацию для определения начальных знаний, навыков и опыта учеников.
Научилась вставлять объекты в презентацию.
Но не усложняем ли мы процесс, создавая презентацию? НЕ будет ли проще и быстрее фронтально и на доске все это проделать ?
Прояснила и ещё раз убедилась в подходах к формирующему оцениванию.
Очень важно для меня, что начала разрабатывать инструменты для формирующего оценивания.
Самый главный вопрос для меня: КАК ?
Этот модуль помог мне обдумать то, как используются стандарты и программы, основные вопросы и формирующее оценивание, а именно:
Как можно использовать презентацию для определения начальных знаний, навыков и опыта учеников.
Научилась вставлять объекты в презентацию.
Но не усложняем ли мы процесс, создавая презентацию? НЕ будет ли проще и быстрее фронтально и на доске все это проделать ?
Прояснила и ещё раз убедилась в подходах к формирующему оцениванию.
Очень важно для меня, что начала разрабатывать инструменты для формирующего оценивания.
Самый главный вопрос для меня: КАК ?
пятница, 3 августа 2012 г.
Наконец-то мы являемся участниками долгожданного тренинга по адаптации 10-й версии интеловской программы.
Что же было такого необычного, почему мы так ждали этой встречи с Ниной и Наташей?
Большой акцент на умении формулировать собственные цели обучения, причем для всех: и для учеников и для учителей. Прошлись по структуре создаваемых папок, то есть не обязательно копировать английскую иерархическую структуру, а можно упростить так, чтоб было комфортно нашим учителям (этакую линейную двухуровневую и достаточно ясную) и каждый знал какой материал в какую папку надо поместить. Действительно полезное упрощение , как минимум экономит время на тренинге, а также участнике меньше нервничают.
Ознакомились с циклограммой обучения на тренинге, также быстро просмотрели примеры 2-х планов и блоги (Золушка и Ромео и Джульетта).
До этого часто посещала сайты "Разработка эффективных проектов" и "Оценивание ...", Но не знала, что это два главных сайта, которые тоже надо перевести.
ОБсудили, для кого готовятся публикации.
Хорошо, что еще раз говорили о макете публикации, о важности сайтов.
Вот циклограмма - теоретически согласна, но хотелось бы еще " пощупать" на примере.
Конечно же надо побольше потренироваться на пример создания блогов.
Что же было такого необычного, почему мы так ждали этой встречи с Ниной и Наташей?
Большой акцент на умении формулировать собственные цели обучения, причем для всех: и для учеников и для учителей. Прошлись по структуре создаваемых папок, то есть не обязательно копировать английскую иерархическую структуру, а можно упростить так, чтоб было комфортно нашим учителям (этакую линейную двухуровневую и достаточно ясную) и каждый знал какой материал в какую папку надо поместить. Действительно полезное упрощение , как минимум экономит время на тренинге, а также участнике меньше нервничают.
Ознакомились с циклограммой обучения на тренинге, также быстро просмотрели примеры 2-х планов и блоги (Золушка и Ромео и Джульетта).
До этого часто посещала сайты "Разработка эффективных проектов" и "Оценивание ...", Но не знала, что это два главных сайта, которые тоже надо перевести.
ОБсудили, для кого готовятся публикации.
Хорошо, что еще раз говорили о макете публикации, о важности сайтов.
Вот циклограмма - теоретически согласна, но хотелось бы еще " пощупать" на примере.
Конечно же надо побольше потренироваться на пример создания блогов.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)